Bilder im Koordinatensystem - ein Projekt in der Klasse 5d
Mathematikunterricht ist nicht langweilig. Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 5d zeigen dies mit ihren Bildern im Koordinatensystem:
Mathematikprojekt der Klasse 5f: Besondere natürliche Zahlen
Mit Abschluss der Themeneinheit „Natürliche Zahlen“, die erfahrungsgemäß häufig den Mathematikunterricht der 5. Klassen einleitet, bot sich die Gelegenheit, ein wenig über den Tellerrand zu schauen und die Eigenschaften besonderer natürlicher Zahlen zu erarbeiten.
Motiviert durch das Kalenderblatt „Hardys Taxi“ des anlässlich des Jahres der Mathematik 2008 erschienenen Mathematikkalenders bestand die Aufgabe darin, mittels Internetrecherche in kleinen Arbeitsgruppen die Eigenschaften folgender Zahlen zu erarbeiten:
- Quadratzahlen
- Primzahlen
- Mersennezahlen
- Vollkommene Zahlen
- Fibonaccizahlen
Bemerkenswert war die Vielfältigkeit der Ideen zur Präsentation der Ergebnisse:
Neben farbig gestalteten Plakaten wurden Comics und kleine Modelle zur Veranschaulichung der Zahlentypen entwickelt. Eine Gruppe präsentierte ihre Ergebnisse in Form eines kleinen Theaterstücks, bei dem sich die „Erklärenden“ immer wieder den bewusst provozierenden Fragen zweier Mitschüler stellen mussten.
C. Möller
So geht es auch!
Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 8L2 zeigten kreativ, dass sie den neuen Stoff, den Satz des Pythagoras verstanden haben:
„Ich träume schon von Tetraedern“…
Mit viel Mühe und ebenso viel Spaß und Motivation haben die Schülerinnen und Schüler der Arbeitsgemeinschaft Mathematik ein Sierpinskitetraeder der Iterationsstufe 4 geplant und zusammengesetzt. Die Stufenzahl 4 gibt an, dass er aus 44 = 4*4*4*4 = 256 kleinen Tetraedern besteht. Doch war vorher gar nicht klar, bis zu welcher Stufenzahl gebaut werden sollte. Die 7 AG-Konstrukteure überlegten sich zunächst, bis zu welcher Stufe sie bauen wollen und können: „Stufe 3, das ergäbe 43 = 64 Tetraeder, also ca. 9 Tetraeder pro Schüler; … zu klein, zu langweilig“ hieß es. Für die Stufe 4 müsste jeder Schüler 36-37 Tetraeder bauen, ein realistisches Unterfangen. „Aber Stufe 5 wäre noch besser“ betonten einige Schüler. Immerhin müsste dann aber jeder Schüler (4*4*4*4*4):7, also ungefähr 146 Tetraeder bauen. Da wir bis zu den Sommerferien fertig werden mussten und nicht alle Familien „einspannen“ wollten, blieb es bei der Stufe 4. Nachdem Herr Cartarius die Bastelvorlage (Netz) für die Tetraeder auf verschiedenfarbiges 120g-Tonpapier kopiert hatte, ging das große Tetraederbasteln los. Das dauerte viele Schulstunden und sogar zuhause bastelten die Schüler freiwillig weiter. Spannend wurde es dann, als die einzelnen Stufen nacheinander mithilfe von Zahnstochern und Schaschlikspießen aufgebaut wurden.
Bislang hält das Sierpinskiteraeder und muss nur hier und da mal stabilisiert werden. Bewundern kann man es im Lesesaal der Bibliothek.
Die Erbauer: Jana Fries, Judith Lauhoff, Chiara Mielenbrink (alle 5a), Jakob Wike (5d), Sönke Hagemann, Nam Anh LeVo und Jannis Lippold (alle 6c).
C. Möller
