Liebe Schülerinnen und Schüler,

lieber Herr Dr. Pöling, liebes Lehrerkollegium,

liebe Eltern,

liebe Spender,

sehr geehrte Damen und Herren!

Heute feiern wir den erfolgreichen Abschluss des nach dem Neubau von 1972 mit Abstand größten Umgestaltungsprojektes in der Geschichte des Gymnasiums Bad Iburg. Ich freue mich, dass zur Einweihung der neuen Schulbibliothek so viele potenzielle Bücherwürmer gekommen sind. Ich bedanke mich für die tatkräftige und großzügige Mitarbeit bei allen Helfern, Spendern und Unterstützern sowie Handwerkern und dem Büro „ohnesorge architekten“.

Schulbibliotheken werden laut Wikipedia von bibliothekarischer Seite als Spezialbibliotheken verstanden. Sie haben nach dieser Vorstellung die Aufgabe, Schülerinnen und Schülern den Umgang mit Bibliotheken beizubringen und für das schulische Lernen notwendige Materialien zur Verfügung zu stellen. Teilweise wird die Bibliothek auch als zensurenfreier Lernraum verstanden, der ein außerschulisches Lernen möglich machen soll.

Von Lehrerinnen und Lehrern werden (ebenfalls laut Wikipedia) Schulbibliotheken oft nur als reine Ausleihbücherei für Belletristik verstanden, die also keinen wesentlichen Bezug zum Unterricht haben – zunehmend aber als pädagogische Einrichtung, die ihren Ort im Unterricht hat, vergleichbar etwa mit einem Fachraum oder einer Lernwerkstatt. Hier können selbstständiges Lernen, Lernen mit neuen Medien, Methodentraining und Leseförderung stattfinden. Hier werden Arbeitstechniken geübt, die die Informations- und die Recherchekompetenz der Schülerinnen und Schüler fördern.



 

„Reine Ausleihbücherei für Belletristik“ – das klingt in meinen Ohren abwertend, und zwar völlig zu Unrecht. Natürlich muss die Schulbücherei ihre rein lehrgebundenen Zwecke erfüllen. Aber gerade das Lesen von Belletristik kann Schülerinnen und Schülern den Zugang auch zu klassischer und fachspezifischer Literatur erleichtern, wenn nicht erst ermöglichen! Viele Kinder haben heutzutage zu Hause kaum Zugang zu Büchern und werden nicht zum Lesen ermuntert. Die Konkurrenz der anderen, vermeintlich moderneren Medien ist enorm. Es ist also außerordentlich wichtig, einen Anreiz zum Lesen zu schaffen – und der kann eben auch „Harry Potter“ in der Schulbibliothek sein.

Im Gegensatz zu anderen Ländern existiert in Deutschland kein einheitliches Schulbibliothekssystem. Zwar besitzen die allermeisten Schulen eine Bücherei, diese genügt aber in höchstens 10 % der Fälle den Ansprüchen an eine moderne, multimediale, pädagogisch orientierte Bibliothek mit Schülerarbeitsplätzen, Leseecken, Computern und digitalem Katalog. Seit im Jahr 2000 die Fachzeitschrift „schulbibliothek aktuell“ ihr Erscheinen einstellen musste, ist die bundesweite Kommunikation auf das Portal „schulmediothek.de“ und dessen Mailingliste beschränkt.

Das Gymnasium Bad Iburg gehört also jetzt zu diesen privilegierten 10 % der Schulen. Die Basis dafür haben die am Projekt beteiligten Organisatoren, Spender und Ausführenden mit der Neugestaltung geschaffen. Jetzt kommt es darauf an, die Bibliothek in das schulische Leben zu integrieren, sie zu einem lebendigen Ort zu machen, der von den Schülerinnen und Schülern, aber auch von den Lehrerinnen und Lehrern gern genutzt und so auch zu einem Treffpunkt wird. Ich freue mich darauf, diese Entwicklung zu beobachten.

Schließen möchte ich mit meiner ganz persönlichen Interpretation des Wortes Lesen:

L    wie Leseratte

Das war ich ganz bestimmt nicht von Anfang an… Meine Liebe zum Lesen ist über die Jahre immer mehr gewachsen. Ich erinnere mich lebhaft an durchlesene Nächte (Simmel lässt grüßen), an die unbeliebten Pflichtlektüren in der Schule (wie „Die alte Dame“) – und wundere mich selbst ein bisschen, dass ich heute auch Fachliteratur freiwillig lese und ihr sogar einen gewissen Unterhaltungswert nicht abspreche.

E    wie Eselsohr

Ich neige dazu, statt ein Lesezeichens zu verwenden einen Knick in die Seite zu machen und wurde dafür schon heftig kritisiert. Bei Leihbüchern ist das allerdings sicher wirklich nicht die „feine Art“ – ich rate also allen Bibliotheksnutzern davon ab, diesem Beispiel zu folgen!

S    wie Schmökern

Kennt eigentlich heute noch ein „Nachwuchsleser“ dieses Wort? Ich erinnere mich an die zwischen 1973 und 1983 in der ARD ausgestrahlte Serie „Lemmi und die Schmöker“. Lemmi, ein alter Bücherwurm, lebte in einer Bücherei. Hauptfiguren aus Kinder- und Jugendbüchern fielen als Minimenschen aus Büchern und wollten wieder zurück in ihre Geschichte. Dazu kamen magische Tücher zum Einsatz, die in einer legendären Einschienenbahn wie Rohrpost transportiert wurden. Auf diesen Tüchern wurden verfilmte Szenen aus den vorgestellten Büchern gezeigt.

Die Wirkung war enorm – die Sendung machte die Zuschauer auf unterhaltsame Weise neugierig aufs Lesen. Ich kenne keine vergleichbare Sendung für Kinder und Jugendliche – und ich glaube, auch heute könnte man damit viel erreichen.

E    wie Entspannung

Bücher sind für mich ein wichtiger Ausgleich zu meinen täglichen Verpflichtungen. Ich kann in einem Buch förmlich versinken, in die Geschichte abtauchen und so alles andere vergessen. Ich halte Lesen für eine der ältesten und effektivsten Entspannungstechniken. Wenn ich längere Zeit nicht zum Lesen komme, äußert sich das in regelrechten Entzugserscheinungen!

N    wie Nervennahrung

Ganz wichtig! Ich lese unglaublich gern extrem spannende Krimis und Thriller. Ohne ein gerüttelt Maß an Nervennahrung ist das schier nicht auszuhalten!!!

Nun bleibt mir nur noch eines zu wünschen: Viel Spaß beim Schmökern!!!

Hubertus Rau, Vorsitzender des Fördervereins